特集：「しごとください！」奮戦記

あるがままの姿で仕事をし、生活したい！

一〇月六日、秋晴れのいいお天気です。私は、就職活動をがんばっている「赤阪はなさん」に会うため旭区民センターに行きました。就職に向けての研修があるということで、赤阪さんが来ておられ、時間をもらって、いろいろなお話を伺いました。

赤阪はなさんは、一九八八年二月一八日生。花の一九歳。リクルートスーツを着込んで車いすに乗り、眼はキラキラ、小さな顔です。私のようなおばさんから見ると、すごく愛らしくて「がんばれ！」って思わず声援を送りたい―そんな気持ちを抑え話を聞く態勢に戻りました。

はなさんは、全介助。いつも介助の若者が周りにいます。はなさんはただ黙って座っていて、まなざしと表情とわずかな動きで、すごい存在感。はなさんのとなりでは、はなさんとは子どもの頃からの長いお付き合いで、一緒に校区の学校に入学するための就学運動や就職活動をして来られ、社会のシステムや障がい者に対する差別にも深い問題意識をもたれている、しぶいおじさま＝村上さんが熱く語ってくれました。　

はなさんは、幼い時に幼児養育園でリハビリを受けました。障がい児童だけが集められ、健常者に近づくための訓練を受けるのです。でも障がいがあってもなくても、同じものを見て、同じ自然に触れ、それを共有する事で人間関係がはぐくまれ、人は成長するのです。はなさんは、校区の普通小学校入学を求めて闘いを始めました。

はなさんは小学校まで枚方市で育ち、中学校、高校は生野区に移って生活してきました。小中学校では��いじめ�≠ﾉもあいましたが、そうしたぶつかり合いの中で友達をみつけることができました。はなさんは、こうした経験の中で同級生の友達がいじめにあっていたのを止ることも出来ました。自分がいじめられた経験を持つからこそ、その人達のつらい心情がわかるのです。

文化祭や体育祭も子ども達や教師の方達が一緒に工夫しながら、そのままのはなさんを受け入れることで、ひとりひとりを大切にした、より質の高い授業や体育祭などが行われてきました。はなさんがいるクラスは、いつも「どうしたらはなさんと一緒に出来るか？」を考えていました。リレー競争でも、はなさんのクラスは車いすを友達が押すので走る速度は遅くなります。そこで、スタートラインを変えたり、車いすを押す人を増やしたり、様々な工夫を加えた競技にしてきました。このような取り組みのおかげで、はなさんのクラスは、どこのクラスより一層盛り上がり、よそのクラスから「僕も入れて」と声がかかるほどだったそうです。

こんなはなさんのことを友達は「何も出来ないのかと思ったけど、はなには不思議な力があるし、はながいないとできなかったことがいっぱいあった。はなに頑張ってほしい」と語っていました。

高校は、桃谷の夜間部に入学しました。多くの障がい者も通っている学校です。はなさん達は、中学・高校に「きっちり、進路指導をするよう」訴え続けてきました。

ふつうの仕事がしたい

はなさんが就職活動を始めたのは、高校二年生（二〇〇四年）のときです。ハローワークに行きましたが、当然のように「障がい者」コーナーに通されます。普通に誰もが働くように、はなさんも「働いて生活を立てたい」と相談に来ているのに、「あなたは働けませんよ」と断言され、はなさんの希望や条件などを聞くだけで、一件の紹介もしてくれませんでした。担当者に給料のことを聞くと、一〇万円が限度という答えしか返ってきません。地域で当たり前の生活ができる金額ではありません。

『障害者自立支援法』に伴い就労支援施策は増えています。自治体や障がい者団体が、障がい者の職業訓練・就労支援として短期訓練・ジョブコーチなどの様々なメニューを用意しているのですが、「どれにも当てはまらない」と支援対象外にされました。福祉的就労しか道はないというのです。

「障がい者団体が、はなさんに福祉的就労（授産所など）やディサービスを勧めるなんて…」私はそのことを聞いてがっかりしました。働きたい当事者に働くための支援もその努力もしないで福祉的就労を促すのは絶対におかしいと思います。本来、就労条件を含めてあらゆることを想定し、個々人に合わせて支援しなければいけないはずです。